Praca Plastyczna. Połowę papierowego talerzyka malujemy na żółto z dodatkiem koloru czerwonego. Do powstałego słońca tworzymy podstawkę. Tekturowy, mały prostokąt składamy na pół, wycinamy jeszcze jeden prostokąt mniejszy o połowę. Oba elementy sklejamy, na stojącej części doklejamy słońce. Smarujemy jeden, długi brzeg SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH DLA 3, 4 - LATKÓW Temat zajęć: „Jak chcesz zdrowym być, razem z nami ćwicz!” w oparciu o metodę W. Sherborne. Przybory: kolorowe apaszki Cele ogólne: - kształtowanie umiejętności dzielenia przestrzeni z innymi i pogłębiania kontaktu z nimi, - relaksacja fizyczna i psychiczna dziecka podczas zabaw ruchowych przy muzyce, - zapewnienie poczucia Mróz, mróz, mróz (3 x klaszczemy w dłonie) Szczypie w uszy (w ręce, w nogi) mróz (poklepujemy daną część ciała) Przyszła zima biała (idziemy w miejscu) Śniegu nasypała (machamy rękami) Mróz, mróz, mróz (3 x klaszczemy w dłonie) Uciekajmy już (szybki bieg w miejscu) 3. Zabawa dydaktyczna „Przyjaciele Zimy – puzzle”. Vay Tiền Nhanh. Scenariusze zajęć adaptacyjnych dla dzieci 3-letnich i ich rodziców „PRZEDSZKOLE BEZ ŁEZ” – TYDZIEŃ ADAPTACYJNY Cel główny: nawiązanie kontaktu z dziećmi i ich rodzicami, integracja rodzin, niwelowanie lęku u dzieci związanego z nowym otoczeniem, oswojenie dzieci z wychowawcami i personelem przedszkola, wprowadzenie miłej i przyjaznej atmosfery, pełnej radości i zaufania, poznawanie dzieci w zabawie dowolnej oraz inicjowanej przez nauczyciela, poznawanie rodziców w działaniu i zabawie z własnym dzieckiem, pokazanie elementów pracy opiekuńczo-wychowawczej i dydaktycznej, poznawanie oczekiwań dzieci i rodziców wobec placówki, przygotowanie rodziców do udzielania dziecku wsparcia w procesie adaptacji Cele operacyjne – dziecko: zapoznaje się z nowym otoczeniem, wychowawcami, kolegami i koleżankami, pokonuje lęk w kontaktach z nieznajomymi, czuje się bezpieczne, spędza czas w miłej atmosferze i jest chętne do zabawy, wie, gdzie jest jego sala, łazienka i szatnia Formy: praca z całą grupą praca w parach praca indywidualna Metody: słowne (pogadanka) oglądowe (obserwacja) praktycznego działania (zadania do wykonania) ekspresji ruchowej Środki dydaktyczne: podkreślono w tekście Poniedziałek – Dzień 1 Spotkanie informacyjne dla rodziców (bez dzieci) Wtorek – Dzień 2 Rozdanie rodzicom wizytówek – słoneczek – wypisanie na nich imion dziecka i rodzica. Papuga Pola (pacynka) wita wszystkie dzieci, które przyszły do przedszkola. Piosenka na powitanie z pokazywaniem (powitanie każdego dziecka indywidualnie słowami piosenki śpiewanej na melodię „Panie Janie”). Witaj (imię dziecka), witaj (imię dziecka). Jak się masz? Jak się masz? Wszyscy Cię witamy, rączką Ci machamy. Bądź wśród nas, bądź wśród nas. „Kolorowa chusta” – zabawa z chustą animacyjną, podrzucanie kolorowej piłeczki. „Czarodziejski worek” – zabawa dydaktyczna, nazywanie przedmiotów związanych z higieną osobistą (szczoteczka, pasta i kubek, mydło, ręcznik, papier toaletowy). Pogadanka przygotowująca dzieci do zwiedzania w danym dniu łazienki. „Czyścioszki” – zabawa ruchowa, dzieci biegają po sali przy akompaniamencie tamburynu, kiedy instrument milknie – pokazują „mycie” wskazanej przez N części ciała. Zwiedzanie łazienki z możliwością skorzystania z sanitariatów. Zwiedzanie sali – zapoznanie dzieci z kącikami zainteresowań, znajdującymi się tam przedmiotami (z zaznaczeniem, że zabawki po zakończonej zabawie chcą wrócić na swoje miejsce, bo to ich „domek”). Zabawa klockami – zwrócenie uwagi na odkładanie zabawek na miejsce po zabawie. Piosenka na pożegnanie z pokazywaniem (pożegnanie każdego dziecka indywidualnie słowami piosenki śpiewanej na melodię „Panie Janie”). Żegnaj (imię dziecka), żegnaj (imię dziecka) Nadszedł czas, nadszedł czas, Wszyscy cię żegnamy, jutro się spotkamy Wróć do nas, wróć do nas Środa – Dzień 3 Przywitanie dzieci zabawą ruchową ze śpiewem „Boogie – woogie.” Uczestnicy zabawy stoją w kole (rodzic naprzeciwko dziecka) i wykonują ruchy zgodnie ze słowami piosenki: Do przodu prawą rękę daj, do tyłu prawą rękę daj, do przodu prawą rękę daj i pomachaj nią bo przy boogie – boogie – woogie (ruszanie biodrami) trzeba w koło kręcić się (obrót) no i klaskać trzeba raz, dwa, trzy! (klaśnięcia) Boogie – woogie, ahoj! (kroki do przodu, podskok) Boogie – woogie, ahoj! (kroki do tyłu, podskok) Boogie – woogie, ahoj! (kroki do przodu, podskok) I od nowa zaczynamy taniec ten! (wracamy na swoje miejsce, kręcąc się w kółko) itd. „Miś Michaś” – utrwalanie imion dzieci, dzieci podają sobie misia „na kłopoty” z rąk do rąk i wymawiają swoje imię. „Ubranka” – zabawa dydaktyczna, odgadywanie nazw garderoby na obrazkach, wskazywanie części ciała, na którą zakładamy poszczególne elementy. „Kolorowe buty” – zabawa ruchowa, dzieci otrzymują sylwetę buta w jednym z 6 kolorów, następnie biegają po sali przy akompaniamencie muzyki, kiedy muzyka milknie szukają dziecka, które ma but w tym samym kolorze. Ustawienie w pary. Zwiedzanie szatni – zdejmowanie i zakładanie butów. Wyjście do ogrodu – omówienie zachowania się na spacerze, ustawienie się w pary. „Statki” – zabawy „statkami” wykonanymi z papieru techniką origami przy dmuchanym baseniku wypełnionym wodą. „Kolorowe motyle”- zabawy z bańkami mydlanymi. Zabawa na urządzeniach ogrodowych – zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dzieci. Pożegnanie. Czwartek – Dzień 4 Powitanie dzieci – zabawa dźwiękonaśladowcza: Przywitajmy się jak pieski: hau, hau, hau. Przywitajmy się jak kotki: miau, miau, miau. Przywitajmy się jak kaczuszki: kwa, kwa, kwa… itd. „Kaczuchy” – zabawa taneczna do muzyki instrumentalnej. Dalsze zwiedzanie przedszkola – sala gimnastyczna, atrium, inne sale, poruszanie się w parach. Zabawy prowadzone elementami metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne „Witanie się różnymi częściami ciała” – dzieci i rodzice spacerują po całej sali, na sygnał witają się określoną przez nauczyciela częścią ciała. „Lustro” – rodzic i dziecko siadają naprzeciwko siebie, na zmianę pokazują i naśladują wymyślone gesty „Skała”- rodzic siedzi mocno podparty o podłogę, a dziecko stara się go przesunąć. „Paczka” – dziecko zwija się „w kłębek”, rodzic próbuje „otworzyć paczkę.” „Tunel”- rodzice stoją po obwodzie koła robiąc z nóg tunel, dzieci przechodzą kolejno pod tunelem. „Taniec robotów” – dziecko staje na nogach dorosłego i wspólnie tańczą w rytm muzyki. „Kołyska” – rodzic siedzi na podłodze, dziecko wtulone pomiędzy nogi i ręce, delikatnie się kołyszą do muzyki relaksacyjnej. Zaproszenie rodziców i dzieci na przedstawienie pt. „Kaczka Dziwaczka”. „Podaj swoje imię i pięknie się ukłoń” – zabawa na pożegnanie. Piątek – Dzień 5 Powitanie dzieci – nauczyciel wypowiada zdanie, a dzieci które czują, że to zdanie jest o nich, wychodzą na środek i kłaniają się lub machają rączką do pozostałych. Witam dzieci, które mają kolor niebieski na ubranku… Witam dzieci, które przyszły dzisiaj chętnie do przedszkola… Witam dzieci, które lubią truskawki itp. „Jedzie pociąg z daleka” – zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki, na koniec zabawy wszystkie dzieci po kolei przypominają swoje imię. „Znamy te owoce” – zabawa dydaktyczna, odgadywanie nazw owoców przyniesionych przez nauczyciela. Mycie rąk w łazience przed posiłkiem (zwrócenie uwagi na ważny aspekt higieniczny), ustawienie się w „pociąg”. Posiłek przy stolikach, sprawdzenie umiejętności radzenia sobie przy stole. Leżaczki – zapoznanie z elementem wyposażenia sali, możliwość krótkiego odpoczynku na leżaczku przy muzyce relaksacyjnej. „Wesołe baloniki” – dzieci losują z woreczka kolorowy balonik. Podają go rodzicowi, którego zadaniem jest go nadmuchać. Dzieci dopingują swoich rodziców. Ozdabianie balonika flamastrami i swobodna zabawa balonikiem.: turlanie do siebie, odbijanie. Piosenka na pożegnanie z pokazywaniem (pożegnanie każdego dziecka indywidualnie słowami piosenki śpiewanej na melodię „Panie Janie”). Żegnaj (imię dziecka), żegnaj (imię dziecka) Nadszedł czas, nadszedł czas, Wszyscy cię żegnamy, wkrótce się spotkamy Wróć do nas, wróć do nas AUTOR: Edyta Kącka PRZEDSZKOLE PUBLICZNE NR 55 W BIELSKU-BIAŁEJ KategorieKategorie Ostatnie Publikacje Uwielbiam obserwować moje maluszki podczas zabawy. Dziewczynki zazwyczaj pogrążają się w zabawach tematycznych: gotują, spacerują z wózkami, chodzą na zakupy, do pracy, opiekują się chorymi lalkami, itp., itd. Chłopcy zaś, wznoszą budowle, budują drogi i bawią się samochodzikami. Powiedziałby ktoś, że typowa dla ich wieku aktywność. I mimo, że faktycznie tak jest, to obserwacja dostarcza mi ogromnej wiedzy o moich dzieciach. Wtedy wychodzi moja i rodziców praca. A nawet jeśli nie praca nad dzieckiem to przykład, który im nieświadomie dajemy, a z którego one czerpią garściami. Żeby urozmaicić im zabawę, która podczas okresu wakacyjnego wiedzie prym w naszej grupie, zorganizowałam im "Lodziarnię". bo do jej przeprowadzenia posłużyły nam materiały, z którymi dzieci mogły bardziej poszaleć :) Ale po kolei... Przygotowania do zorganizowania zabawy trwały prawie dwa tygodnie. Po pierwsze, musiałam wykonać nową "Lodziarnię", bo ta stara już nie nadawała się do użytku. Stworzyłam także grafikę z menu zawieszonym obok lodziarni oraz szyld lodziarni. Po drugie, musiałam zdobyć niezbędny wg mnie "składnik" zabawy. A to okazało się niezwykle trudne. Mowa tutaj o kolorowych wacikach kosmetycznych (lodowych gałkach), których nie da się kupić w sklepach. Znalazłam jedynie 3 opakowania na Allegro i od razu kupiłam wszystkie. Do tego, poranki spędzałam na wycinaniu lodowych rożków z wytłaczanek po jajkach ;) W końcu, gdy skompletowałam wszystko, czego potrzebowałam, zorganizowałam stanowisko zabawy. Mieliśmy lody w 3 smakach, rożki lodowe, miseczki na większe porcje, posypki w postaci koralików i pomponów, talerzyki, łyżeczki, kasę, fartuszek i czapkę sprzedawcy lodów. Dodatkowo, z jednej z amerykańskich stron znalazłam prostą kartę menu z lodami, i zorganizowałam mini- kawiarenkę. Podczas ustawiania wszystkiego, układania, rozmieszczania, moje maluchy nie odstępowały mnie na krok, nie mogąc się doczekać kiedy w końcu będzie można rozpocząć zabawę. Gdy już wszystko było gotowe, ubrałam biały fartuszek, założyłam czapeczkę (chociaż po chwili ja zdjęłam, bo była mi za mała ;) ), i przystąpiliśmy do zabawy. I tym oto sposobem, trzy dni z rzędu moje maluszki chętnie wcielały się w role sprzedawcy lub klienta (często trudnego ;). Nawet starszaki podczas popołudniówki, połknęły lodowego bakcyla ;) Aby zachować względny porządek i nie marnować czasu na sprzątanie, zorganizowałam kącik, w którym po "zjedzeniu" deseru, dzieci wrzucały poszczególne jego składniki do misek. Dzięki temu, już po chwili mieliśmy gotowe stanowisko na kolejny dzień zabawy. Na podsumowanie tematyki o lodach, wykonaliśmy prace plastyczną. Polegała ona na tym, że dzieci barwiły płatki kosmetyczne kolorową wodą, przenoszoną z kubeczków za pomocą słomek. Podobnie, jak robiliśmy to TUTAJ Po wyschnięciu gałek, naklejały je nad rożkiem. A oto efekty :) Idealnym wprowadzeniem do tej pracy plastycznej, a także do samej zabawy będzie wiersz. PORA NA LODYKtóż nie lubi lodów latem?Zatem pytam: jakie smakiKształty, formy i koloryDla nas latem mają wzory?Lodów przecież mnóstwo całeDo wyboru masz wspaniałeWłoskie w waflu, na patykuI kręcone Fiku mikuNa gałeczki nakładaneCiepłe albo zamrażaneSą Calipso i CasateJeden smak lub też łaciateLodów latem cała gamaJest dzieciakom otwieranaSą Bambino i KaktusySorbetowe są i musyW rożku lub kubeczku lodySmaki wszelkie dla ochłodyZakręcone i świderki, Lodów różnych wybór wszelkiBakaliowe, śmietankoweOwocowe i smerfoweTort lodowy z orzechamiI rolada z wisienkamiWszyscy lody lubią latemDuzi, mali, mama z tatąChłopcy i dziewczynki też Nawet piesek chce je jeśćI ja powiem Wam w sekrecieChociaż pewnie już to wiecieKocham lody zimą, latemZjadam wszystkie je ze smakiemAgata Dziechciarczyk Jeśli chcielibyście w swojej grupie przeprowadzić podobną zabawę, gorąco do tego zachęcam. Aby ułatwić Wam przynajmniej odrobinę, przygotowania, dziele się materiałami, które stworzyłam lub przerobiłam :) Wystarczy kliknąć na zdjęcie i zapisać je na komputerze. smaki lodów do przyklejenia na pojemniki 2 x okładka menu menu do złożenia Urszula Pernal Autor Urszula Pernal Absolwentka Akademii Świętokrzyskiej w Kielcach oraz Pomagisterskiego Studium Logopedycznego na Uniwersytecie Warszawskim. Pracuje jako nauczyciel w Baby Home Niepublicznym Przedszkolu o profilu angielskim w Kielcach. zobacz wszystkie artykuły Magazyn specjalny 2014 Scenariuszowi towarzyszą gotowe pomoce dydaktyczne: fotografie elementów kojarzących się z daną porą roku oraz ilustracja stracha na wróble (do stworzenia puzzli) – znajdziesz je TU; karty pracy i szablony do zabaw, a także sylweta Pani Jesieni i liściki adresowane od... więcej Pobierz Pomoce dydaktyczne 2 Ten plik można pobrać za pomocą przelewu ( PLN brutto) lub za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIEJ PRZEDSZKOLA.

lato scenariusz zajęć dla 3 latków